Deutschkurs
Level 1
INHALT: Personen, Artikel, Plural, Höflichkeit, Farben, Zahlen, Wochentage, Monate, Geburtsdatum, Lebensmittel, Uhrzeit
WICHTIG: Vokabeln immer mit Artikel und Plural lernen und oft wiederholen.
ZIEL: Termine verstehen und Formular-fit werden.
www.deutsch.fit
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Die Artikel
der bestimmte Artikel der unbestimmte Artikel
Singular:
der die das ein eine ein
der Mann die Frau das Kind ein Mann eine Frau ein Kind
the a
le la un une
Plural: die Menschen (gibt es nicht)
die Männer die Frauen die Kinder Männer Frauen Kinder
the
les des
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A das Auto der Apfel
B das Buch die Birne
C der Computer die Creme
D die Dusche der Daumen
E das Ei die Erdbeere
F der Fisch das Flugzeug
G das Glas der Geburtstag
H das Haus das Heft
I das Internet
J das Jahr die Jacke
K die Katze der Kaffee
L das Licht der Lehrer
M der Monat der Mund
N die Nacht die Nuss
O die Orange das Ohr
P der Pinsel die Polizei
Qu die Qualle die Qualität
R der Regen die Regel
S die Sonne das Salz
T die Tasse der Tag
U die Uhr der Unfall
V der Vogel
W das Wasser die Woche
X das Taxi
Y Yoga Asyl Syrien Zypern
Party
(am Wortanfang oder ein Wort aus dem Englischen- i
in der Wortmitte meist ein - ü )
Z das Zelt der Zug
Ä – nächstes Mal, die Äpfel
Ö - Österreich
Ü - die Übung, die Bücher
ei - ein Ei drei Eier
ie - [iiiiiii] Wien, das Knie
au - das Auto, das Auge, das Haus
eu - Europa, der Euro, heute
ch - nächstes Mal, ich
sch – die Schule
st – [scht] die Stadt, der Stift
sp – [schp] der Sport, spielen
ss/ß – die Nuss/ die Straße/ ich heiße
tz - z – der Satz, die Katze
äu - [oi] - die Häuser, er läuft
ck - k – die Jacke, die Decke
ph - f - Alphabet, Philippinen
Tipp für Lehrer: Die Vokabeln schreiben lassen,
den Plural (soweit es einen gibt) und den
unbestimmten Artikel finden. Eine Übersicht
über die verschiedenen Pluralendungen
befindet sich auf der nächsten Seite.
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Der Plural
Singular: Plural:
der, die, das die
die Endungen:
-n/-en bleibt gleich
die Frau die Frauen der Computer die Computer
der Mensch die Menschen der Daumen die Daumen
die Birne die Birnen
-er a>ä u>ü o>ö (+er) (+e)
das Kind die Kinder der Mann die Männer
das Ei die Eier der Apfel die Äpfel
das Buch die Bücher
die Nuss die Nüsse
-e
der Fisch die Fische
Es gibt keine Pluralform.
(Flüssigkeiten, unzählbare Mengen,
Mehrzahlwörter, einzigartige Dinge,)
-s der Kaffee zwei Tassen Kaffee
das Auto die Autos das Internet
die Polizei
Tipp für Lehrer: die bereits
gelernten Vokabel anhand der
Vorlage in den Plural setzen.
Wichtig: Aufschreiben lassen!
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Bitte und Danke
Darf ich bitte einen Stift haben? Danke für den Stift.
Darf ich bitte ein Blatt Papier haben? Danke für das Papier.
Darf ich bitte ein Heft haben? Danke für das Heft.
Darf ich bitte ein Glas Wasser haben? Danke für das Glas Wasser.
Darf ich bitte eine Tasse Tee/Kaffee haben? Danke für den Tee/Kaffee.
Bitte – please
Gerne – you are welcome
Bitte sehr – here you are
Danke – thank you
Danke sehr oder Danke schön – thank you very much
Entschuldigung – sorry
(Entschuldigung) Wie spät ist es bitte? Es ist 10 Uhr. Danke sehr.
Wie geht es dir/ Ihnen? Danke gut.
Tipp für Lehrer:
A - Darf ich bitte einen Stift haben?
B – Gerne, bitte sehr
A – Danke schön/ Danke für den Stift
Handy, Apfel, Buch, … mit den schon
gelernten Vokabeln durchspielen
WICHTIG: Darauf hinweisen, dass ein
Satz mit einem Großbuchstaben
beginnt und mit einem Punkt endet.
Info für Lehrer: Höflichkeit ist sehr wichtig. Es lohnt sich, gleich zu
Beginn höfliche Fragen und Sätze mit Bitte und Danke zu üben.
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Begrüßung
Guten Tag!
Hallo!
Servus!
Wie geht es dir/Ihnen?
Danke gut.
Schön, dich/Sie zu sehen!
Schön, auch dich/Sie zu sehen.
Verabschiedung
Auf Wiedersehen!
Tschüss!
Ciao!
Baba!
Bis zum nächsten Mal!
Bis bald!
Info für Lehrer: Den Schülern den Unterschied zwischen höflicher und freundschaftlicher Begrüßung
erklären und kleine Rollenspiele machen. Wichtig: Auch regionale Begrüßungen üben.
In Europa reichen wir einander bei
der Begrüßung die rechte Hand
und schauen uns in die Augen.
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Der Apfel ist rot.
Die Banane ist gelb.
Das Gras ist grün.
Das Auto ist blau.
Das Schwein ist rosa.
Der Lippenstift ist pink.
Der Schuh ist braun.
Der Gürtel ist schwarz.
Die Wolke ist weiß
Die Orange ist orange.
Der Pullover ist lila oder violett
Die Maus ist grau.
Die Birne ist hellgrün. Der Baum ist dunkelgrün.
Der Ball ist bunt.
Farben
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Zahlen
1 eins 11 elf
2 zwei 12 zwölf
3 drei 13 dreizehn 3 - 10
4 vier 14 vierzehn 4 - 10
5 fünf 15 fünfzehn 5 - 10
6 sechs 16 sechzehn
7 sieben 17 siebzehn
8 acht 18 achtzehn
9 neun 19 neunzehn
10 zehn 20 zwanzig
21 einundzwanzig 1und20
22 zweiundzwanzig 2und20
23 dreiundzwanzig 3und20
4und20
30 40 50 60 70 80 90
dreißig vierzig fünfzig sechzig siebzig achtzig neunzig
100 hundert 200 zweihundert 300 dreihundert
1.000 tausend
Tipp für Lehrer: Reihum
Zahlen aufschreiben und
sprechen lassen oder ansagen
und aufschreiben lassen,
einfache Rechenübungen
machen oder Bingo spielen.
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das Jahr – die Jahre
der Monat - die Monate
die Woche – die Wochen
der Tag – die Tage
in der Früh
am Morgen 06:00 – 10:00
am Vormittag 10:00 – 12:00
zu Mittag 12:00 – 14:00
am Nachmittag 14:00 - 18:00
am Abend 18:00 – 21:00
in der Nacht 21:00 - 06:00
übermorgen
gestern heute morgen
vorgestern
übernächste Woche
letzte Woche diese Woche nächste Woche
vorletzte Woche
Tipp für Lehrer:
Auch gleich die
Begrüßungen
Guten Morgen
und Guten Abend
bzw. Gute Nacht
beibringen.
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Ordnungszahlen
Mein Geburtsdatum ist: 2.4.1989
Mein Geburtsdatum ist: Tag. Monat. Jahr
zweiter April, neunzehn-hundert-neunundachtzig
1. erster
2. zweiter
3. dritter
4. vierter
5. fünfter
6. sechster
7. siebenter
8. achter
9. neunter
10. zehnter
1st 2nd 3rd 4th 5th… „Punkt“ 1. 2. 3. …
Sprich die Daten aus:
4.4.1990
20.10.1995
24.12.2015
1.1.2016
usw. …
September
Juni
Oktober
Februar
Jänner
März
August
April
Dezember
November
Juli
Mai
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Buchstabiere deinen Namen
A Anton
B Berta
C Cäsar
D Dora
E Emil
F Friedrich
G Gustav
H Heinrich
I Ida
J Julius
K Konrad
L Ludwig
M Marta
N Nordpol
O Otto
P Paula
Qu Quelle
R Richard
S Siegfried
T Theodor
U Ulrich
V Viktor
W Wilhelm
X Xenia
Y Ypsilon
Z Zacharias
Ä Äquator
Ü Übung
Ö Österreich
Sch Schule
ß scharfes s
oder eszett
Tipp an Lehrer: Die Buchstabiernamen lernen
lassen und dann gemeinsam die Namen der
Schüler und das Buchstabieren mit den schon
gelernten Wörtern (oder neuen) üben.
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die Uhrzeit
Es ist____________Uhr ____________________ ___________________
____________________ ____________________ __________________
___________________ ____________________ __________________
Wichtige Info für Lehrer: Wir
verzichten auf viertel, halb und
dreiviertel und lernen die Uhrzeit
digital, so wie sie auch am Bahnhof
angesagt wird.
Z.B. 8 Uhr fünfzehn oder 9 Uhr
dreißig.
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4 Uhr 7 Uhr 11 Uhr
8:30 9:15 4:20
__________________ ____________________ __________________
___________________ ____________________ __________________
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das Brot
der Reis
die Kartoffel
die Nudeln
die Milch
der Honig
die Marmelade
die Butter
der Käse
das Joghurt
die Gurke
die Karotte
die Tomate
die Zwiebel
der Knoblauch
die Olive
der Paprika
der Mais
der Salat
die Banane
der Apfel
die Birne
die Erdbeere
die Orange
die Zitrone
die Trauben
die Kiwi
der Obstsalat
die Kuh
das Schaf
die Ziege
das Huhn
der Thunfisch
das Schwein
das Fleisch
die Wurst
die Eier
die Dose
der Speck
der Schinken
der Saft
der Tee
der Kakao
der Zucker
das Salz, der Pfeffer
die Chili
der Essig
das Öl
Tipp an Lehrer: Bilder ohne Text ausschneiden und Memory
spielen.
Memorykarten zum Ausdrucken auf www.deutsch.fit
Level 1 - by Stephanie Schmid, CC BY-NC-SA 4.0. Seite 16
die Lebensmittel
Tipp für Lehrer: Lebensmittel (auch regional) benennen,
aufschreiben, danach fragen (bitte, danke) und auch Kombinationen
besprechen: Olivenöl, Schafskäse, Tomatensalat, Thunfischdose,...
Was schmeckt wem? Wenn möglich, Lieblingsgerichte besprechen.
Welche Lebensmittel braucht man dafür, wie werden sie zubereitet?
Frühstück, Mittagessen, Abendessen. Neue Vokabeln aufschreiben.
Level 1 - Seite 17
Ein Formular verstehen
Mein Name ist: ……………….………………
My name is….
Ich komme aus…………………..………….
I am coming from….
Ich bin…………...Jahre alt
I am …. years old
Mein Geburtsdatum ist: ………………………
My date of birth is….
Meine Adresse: ………………………………………………………….
My adress is….
Ich bin (ledig/ verheiratet/ geschieden/ verwitwet)………………..
I am single/ married/ divorced/ widowed
Meine Frau/ mein Mann heißt: ………………………………………..
My wife‘s/my husband‘s name is:…
Ich habe .…………… Kind/er
I have ………. child/ren
Ich spreche: ……………………..…
I speak: Arabic, Farsi, English, German
Von Beruf bin ich: ………………………………….
My profession is:…
Impressum: Stephanie Schmid, 3400 Klosterneuburg, www.deutsch.fit
CC BY-NC-SA 4.0, Bildquellen: Pixabay.com, Illustrationen: Raffaela Bartik, ISBN: 978-3-7098-0721-7
